Skip to main content
European School Education Platform
News item

eTwinning-verkkokonferenssi opettajankoulutuksen ammattilaisille: Yhteistoiminnalliset, osallistavat ja kestävät ammatilliset käytännöt: eTwinning-välineitä

Opettajankoulutuksen (ITE) ammattilaisille järjestettiin 30. marraskuuta–2. joulukuuta opettajien peruskoulutusta käsittelevä eTwinning-verkkokonferenssi, joka tarjosi näkemyksiä, inspiraatiota ja konkreettisia työkaluja.
Kampus Production

Konferenssin avasi virallisesti Wilhem Vukovich Euroopan komissiosta.

 

Ensimmäisen puheenvuoron pitivät Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanoviraston politiikan analyytikot Emmanuel Sigalas ja David Crosier. Puhujien aiheena oli perus- ja korkea-asteen koulutuksen eriarvoisuuteen puuttuminen koulujärjestelmän tasolla, mikä on heidän mukaansa tehtävä organisaation sisäisin toimin. Sigalas ja Crosier kävivät läpi useista Euroopan maista saatuja tietoja tasa-arvopyrkimyksistä ja antoivat opettajille konkreettisia ideoita siitä, miten he voivat huomioida tasa-arvon luokissaan.

 

Ensimmäisen pääpuheenvuoron jälkeen seurasi yksi konferenssin kohokohdista: vuoden ITE-instituution julkistaminen. Vuoden eTwinning-instituutio -palkinnon sai Firenzen yliopisto. Palkinnon vastaanottamisen jälkeen opettajankouluttajat pitivät esityksen ITE-hankkeistaan ja niiden integroinnista opetussuunnitelmaan.

 

 

Konferenssin toisen päivän aloitti Maastrichtin yliopiston korkeakouluopetuksen innovoinnin apulaisprofessori Alexandra Mihai. Hänen puheenvuorossaan Imagining post-pandemic learning experiences pohdittiin, miten voimme ottaa huomioon pandemian aikana oppimamme myönteiset asiat ja sisällyttää ne tulevaisuuden koulutustarjontaan. Mihai kannusti kuulijoita miettimään ja tarkentamaan oppimissuunnittelun lähestymistapojaan, jotta he voisivat luoda monipuolisen ja osallistavan oppimisympäristön.

 

Viiden työpajan aiheet vaihtelivat aloittelijoiden ITE:stä verkko-opiskeluun korkea-asteen koulutuksessa, ja niiden jälkeen osallistujat kuulivat nuoren tutkijan Julia Garcian esitykset. Hänen esityksessään keskityttiin tieto- ja viestintätekniikan rooliin Etelä-Espanjan koulujen digitaalisessa muutoksessa. Tavoitteiden ja tutkimusmenetelmien esittelyn jälkeen Garcia esitteli tulokset: tieto- ja viestintätekniikan muutosten johtaminen annettiin koordinaattoreiden tehtäväksi, mutta opettajat olivat kuitenkin ratkaisevassa asemassa digitaalisen strategian täytäntöönpanossa.

 

Konferenssin kolmas päivä avattiin toisella työpajapäivällä, jossa käsiteltiin muun muassa projektioppimista ja osallisuuden voimaa. Konferenssin viimeinen toiminto oli posterisessio, jossa opettajankoulutuspalkinnon voittajat esittelivät koulujensa töitä. Itävaltalaiset, kroatialaiset, suomalaiset, slovakialaiset, saksalaiset, puolalaiset ja ranskalaiset ITE-opettajat esittelivät, miten heidän hankkeitaan on integroitu opetussuunnitelmiin, miten ne on pantu täytäntöön ja millaisia tulevaisuuden suunnitelmia heillä on.

Additional information

  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Higher education institution staff
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Post-secondary non-tertiary education (ISCED 4)