Las políticas y prácticas a escala de la UE reconocen la importancia de la mentoría en la educación escolar. Por ejemplo, la reciente Recomendación del Consejo sobre los Caminos hacia el éxito escolar sugiere que los sistemas de mentoría, incluida la mentoría entre pares, pueden ayudar a mejorar el rendimiento educativo y el apoyo socioemocional, sobre todo en el caso del alumnado desfavorecido desde el punto de vista socioeconómico o que corre el riesgo de tener un rendimiento inferior al normal.

Asimismo, en el documento de trabajo de la Comisión que se adjunta se señala que la mentoría continuada y estructurada, con un tiempo establecido y posibilidades de adaptación, práctica, evaluación, apoyo y retroalimentación por parte de los profesionales de los centros, es un factor importante para apoyar al alumnado de magisterio en formación inicial y al profesorado recién incorporado. La mentoría puede ayudarles a comprender mejor sus funciones y a emplear técnicas pedagógicas innovadoras, y está estrechamente relacionada con el bienestar del profesorado (disfrutar del trabajo, motivación, autoeficacia y fidelidad del profesorado).

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