En nuestra última entrevista, Xavier Prats Monné, asesor especial de Teach For All, comparte su opinión sobre los lazos entre los centros educativos y la comunidad, incluidos los retos a los que se enfrentan en este contexto y el desarrollo del liderazgo colectivo.

La mentoría suele aludir al proceso por el que una persona con experiencia, el mentor, ayuda a otra, el alumno, a desarrollar habilidades y conocimientos específicos que mejorarán su crecimiento profesional y personal. En el ámbito escolar, existen oportunidades de mentoría dirigidas al alumnado, normalmente centradas en su rendimiento educativo y en el apoyo socioemocional, y al profesorado, en forma de programas de formación inicial o de desarrollo profesional continuo, por ejemplo.

La mejora de los centros escolares es una preocupación recurrente por parte de los distintos agentes educativos. En este artículo, José Luís Muñoz Moreno, desde la Universitat Autònoma de Barcelona, reflexiona sobre la importancia de la colaboración entre los centros escolares y el entorno para mejorar la educación.

El profesor Paul Downes, director del Centro de Desventajas Educativas del Instituto de Educación en la Dublin City University, compartió recientemente su opinión sobre la nueva propuesta de la Comisión Europea para una Recomendación del Consejo sobre los Caminos hacia el éxito escolar. En el documento se presentan medidas políticas para abordar el abandono escolar prematuro y el bajo rendimiento académico en las habilidades básicas.

El impacto psicológico de la pandemia ha puesto de relieve la necesidad de un sistema educativo más atento y compasivo para respaldar las necesidades sociales y emocionales de niños y jóvenes. En este artículo, Carmel Cefai, de la Universidad de Malta, explica cómo puede abordarse esta cuestión.

El desarrollo de sistemas educativos más inclusivos se considera cada vez más un imperativo, pero también un reto en toda Europa. Las visiones contemporáneas de la educación inclusiva la ven como «un principio organizador» que sustenta las estructuras y los procesos escolares. La educación inclusiva da a todos los alumnos las mismas oportunidades de aprendizaje en consonancia con un enfoque educativo basado en los derechos (Agencia Europea, 2018a).

Muchas bibliotecas escolares juegan un papel importante en la promoción de la alfabetización y el apoyo a nuevas prácticas pedagógicas.

En este artículo, el Dr. Martyn Rawson nos explica cómo puede ayudar el payaso a los profesores a desprenderse de sus inhibiciones y a centrarse en el momento presente, basándose en la investigación y la práctica de la pedagogía Waldorf.

En esta entrevista, Julien Bobroff, físico y catedrático en la Universidad París-Saclay, muestra la forma de utilizar herramientas de bajo coste, como los teléfonos móviles, para enseñar la ciencia de forma más interesante.

En el presente artículo, el Dr. Daithí Kearney relata su trayectoria personal como profesor de música y describe el modo en el que las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (CTIAM) han influido en su enfoque de la docencia.