El profesorado desempeña un papel fundamental en la preparación del alumnado para los retos del futuro. Este debe dotar al alumnado de las competencias y los conocimientos necesarios para prosperar en un mundo cada vez más global, digital y complejo.

Los retos educativos asociados a la creación de entornos de aprendizaje seguros para los jóvenes LGBTIQ pueden ser múltiples. Subraya cuáles son las mejores prácticas en la educación sobre la diversidad sexual en toda la UE y aborda los principales mitos y conceptos erróneos sobre las personas LGBTIQ.  

Los niños, niñas y adolescentes utilizan a diario aplicaciones de redes sociales, plataformas de recomendación de música y sistemas de tutoría inteligente. Así, en la actualidad los investigadores están experimentando con robots sociales y con el modo en el que pueden utilizarse para mejorar la educación en el futuro. Un elemento común de estas aplicaciones es que todas se basan en técnicas de inteligencia artificial (IA).

Esta publicación recopila ejemplos de buenas prácticas de una serie de proyectos financiados por la UE, a saber: Europa Creativa, Erasmus+, Horizonte 2020 y Horizonte Europa. Ilustran el poder de la cultura y el arte para mejorar la salud y el bienestar mediante iniciativas interdisciplinares. 

La invasión de Rusia contra Ucrania ha provocado la mayor crisis de desplazamientos forzosos de la historia reciente, con un alto porcentaje de niños y jóvenes entre los que huyen. Los centros escolares desempeñan un papel vital a la hora de atender las necesidades de los alumnos refugiados y promover su desarrollo socioemocional y su bienestar. Se trata de un componente fundamental para garantizar su inclusión en la educación y en la sociedad en su conjunto. 

El presente informe trata de abordar el vacío existente en la evaluación formativa de la educación social y emocional, considerando los diferentes niveles de cada alumno, el ambiente del aula y el sistema escolar en su conjunto.

La Comisión Europea ha elaborado un conjunto de herramientas sobre biodiversidad para el profesorado de estudiantes de 13 a 16 años.

La pandemia de COVID-19 ha traído importantes oportunidades para invertir en el sector educativo. En este informe se examina la forma en la que los Estados miembros de la UE han adaptado su inversión en educación como respuesta a la pandemia.

Dos documentos sobre la competencia de la juventud en materia de sostenibilidad medioambiental en los países de la UE y la OCDE.

STE(A)M IT es un proyecto financiado por Erasmus+ que promueve enfoques innovadores e interdisciplinares en la enseñanza de CTIM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).