La colaboración con las comunidades locales puede ayudar a los centros educativos a fomentar el bienestar del alumnado y mejorar el rendimiento académico.

En 2022, el colegio N.º 361 de Varsovia (Polonia) recibió una gran afluencia de alumnos refugiados procedentes de Ucrania. En este vídeo veremos su acogida y el trabajo del centro para enseñarles polaco, a colaborar con sus nuevos compañeros y lo más importante, a sentirse seguros.

El aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) es un enfoque educativo que tiene como objetivo desarrollar la inteligencia social y emocional de los estudiantes mediante una metodología escolar integral.

CTIAM es un enfoque integrado del aprendizaje que combina el arte con las CTIM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) y lo utiliza como punto de acceso para guiar la indagación, creatividad y resolución de problemas del alumnado. Este enfoque multidisciplinar favorece el aprendizaje inclusivo de género, ya que anima a las niñas a explorar temas científicos y hace que las artes sean más atractivas para los niños.

Cada vez se utiliza más la Inteligencia Artificial (IA) en muchos sectores, incluido el de la educación. Los algoritmos de IA, que se basan en el análisis de los datos generados y recogidos, se pueden desarrollar de forma específica para la educación o no.

La Comisión Europea puso en marcha el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora (EITA) en 2021 para premiar los logros del profesorado y los centros educativos.

Dada la actual crisis en Ucrania, se ha centrado la atención en cuestiones como la diversidad en el aula y el apoyo a las pedagogías y prácticas docentes plurilingües. ¿Cómo pueden los educadores gestionar un aula culturalmente más diversa y garantizar que todos los niños y niñas reciban la misma educación? En este artículo, analizamos proyectos de toda Europa dirigidos a apoyar la inclusión en el aula de niños niñas con diferentes lenguas maternas.

Given the current crisis in Ukraine, diversity in classroom settings and supporting multilingual pedagogies and teaching practices have been brought into the spotlight. How can educators manage a more culturally diverse classroom and ensure all children receive an equal education? In this article, we explore projects across Europe aimed at supporting inclusion in the classroom of children with different home languages.

La investigación-acción permite al profesorado evaluar y mejorar constantemente sus prácticas gracias a la investigación y la reflexión. Los siguientes proyectos muestran los beneficios que la investigación-acción puede traer a tu aula.

Las aulas europeas acogen cada vez a más familias ucranianas y a sus hijos e hijas, lo que supone una mayor diversidad cultural y educativa en nuestros centros educativos. Las Herramientas Europeas para Centros Escolares ofrecen un conjunto de recursos cuidadosamente seleccionados para docentes, profesionales, administradores, familias y responsables políticos, que incluyen prácticas eficaces para la educación inclusiva de personas refugiadas y migrantes.