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Ceremonia de entrega de los Premios Europeos eTwinning 2022

Tras las palabras inaugurales y los principales discursos del primer día del Congreso Anual eTwinning, llegó por fin el momento de celebrar los logros de la base de la Comunidad eTwinning: el profesorado y el alumnado.
eTwinning Prizes 2022

Irene Pateraki presentó la ceremonia de entrega de premios, en la que se reconoció el trabajo de los ganadores y finalistas de los premios eTwinning en 6 categorías. Cecile Le Clerq, experta destacada de eTwinning, Micheal Teutsch, jefe de unidad de la DG EAC, y Florence Mondin, jefa de unidad de la DG EACEA, también estuvieron presentes para entregar los premios a los ganadores y darles la enhorabuena por su duro trabajo. Todos los anfitriones subrayaron lo impresionados que estaban por la forma en la que los proyectos ganadores situaban al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje.

 

También señalaron el modo en el que el profesorado priorizó los temas de actualidad, como el cambio climático y la desinformación, entre las actividades regulares de sus proyectos. En la entrega del premio a los finalistas de la categoría de 12 a 15 años, Mondin dijo: «Hemos oído hablar de respeto mutuo, comprensión y trabajo en equipo; esto es exactamente para lo que está destinado un proyecto eTwinning». 

 

Categoría de 0–6 años:
Ganador - STEAM Preschool Academy: en el proyecto ganador participaron docentes y estudiantes de Estonia, Grecia, Eslovaquia, España y Turquía. «En nuestro proyecto, el alumnado aprendió a crear cuentos con otros estudiantes. Escribimos las historias de forma conjunta y después programamos los robots», explicó la profesora Jelena Rattik, de Estonia. Además, el alumnado afirmó sentirse feliz de poder aprender con estudiantes de otros países. Un alumno de Estonia dijo que había aprendido «a hacer amigos con amigos». 

 


Finalista - Engineers of the Ecosystem: el objetivo de este proyecto, en el que participaron docentes y estudiantes de Polonia, Turquía y España, es concienciar al alumnado sobre la «ingeniería en armonía con la naturaleza». Entre las actividades del proyecto figuran el rediseño de nidos de animales y la creación de casas ecológicas del alumnado. La profesora turca Ayfer Ekiz afirma que el proyecto permitió al alumnado «trabajar de forma conjunta por una causa común y conocer diferentes países».

 


Categoría de 7–11 años:
Ganador – eTwinners as Pros: el objetivo del proyecto, en el que participaron docentes y estudiantes de Croacia, Grecia y España, era mostrar al alumnado diferentes opciones profesionales. Sara, una alumna de eTwinning de Croacia, dijo: «En una clase de eTwinning conocí a gente nueva de otros países». Otro elemento clave del proyecto fue la alfabetización mediática; el alumnado preparó sesiones de aprendizaje entre compañeros sobre cómo ser buenos nativos digitales. 

 


Finalista – Around the World with Friends: en este proyecto, estudiantes de Polonia y España aprendieron sobre las TIC y el inglés a través de La vuelta al mundo en ochenta días, de Julio Verne. Con la lectura del libro, el alumnado no solo trabajaba en la mejora de sus conocimientos de inglés, sino que también aprendía sobre geografía y descubría datos sobre otros países. Aimar, estudiante de España, dijo que, al trabajar con estudiantes de otros países, «conocimos sus costumbres y su cultura y aprendimos a respetar las diferencias». 

 


Categoría de 12–15 años: 
Ganador – The “DISCONNECT”: en este proyecto ganador participaron docentes y estudiantes de Georgia, España, Alemania e Italia. El alumnado leyó y analizó The Disconnect, de Keren David. Escribieron en foros para facilitar el debate sobre lo que ocurría en cada capítulo y afirman que una de las cosas más importantes que aprendieron fue «tener la mente abierta y ver la otra cara de la moneda». 

 


Finalista – On The Edge: el objetivo del proyecto, en el que participaron docentes y estudiantes de Finlandia, Grecia, Polonia, Portugal y Rumanía, era vincular el aprendizaje con el mundo real. En el proyecto, los estudiantes formaron equipos internacionales en los que trabajaron en experimentos y asistieron a conferencias de expertos. Un alumno dijo que la diferencia entre un aula normal y una eTwinning es la «colaboración entre el alumnado y el docente». 

 


Categoría de 16–19 años:
Ganador – eTw T-R-A-I-N: estudiantes de Austria, Croacia, República Checa, Grecia, Hungría, Italia, Polonia y España participaron en eTw-Train por Europa. Divididos en grupos internacionales de 10 personas, cada grupo se centró en un tema diferente. Además de jugar, también participaron en desafíos, como la creación de un nuevo detector de noticias falsas. «Fue un proyecto muy cooperativo porque pudimos intercambiar opiniones con otros estudiantes», dijo la estudiante española Ainara. 

 


Finalista – A Speech Which can Reach: en el proyecto participaron estudiantes de Croacia, Italia, Eslovaquia y Turquía, y se centró en mejorar el nivel de inglés y las habilidades de debate del alumnado. Eligieron los temas a debatir y los prepararon de forma conjunta. Investigaron y comprobaron los hechos recogidos de las fuentes. Los estudiantes manifestaron que no solo se valoraba la comprensión de la diferencia entre culturas, sino también «las cosas comunes entre nosotros, como los valores y las ideas sobre la democracia». 

 


EFPI: 
Ganador – Solutions Against Greenhouse Effect (SAGE): en este proyecto Erasmus+ de dos años de duración participaron estudiantes y docentes de Francia y Eslovenia y se centró en la comprensión de las causas y consecuencias del efecto invernadero. Por ejemplo, analizaron los datos sobre los cambios meteorológicos en sus países. Después, trabajaron en grupos para buscar diferentes posibles soluciones al calentamiento global. Para finalizar el proyecto, el alumnado construyó su propio invernadero. 
 

 

Enhorabuena a todos los proyectos ganadores de los premios. Mediante estos proyectos, se puede ver el modo en el que eTwinning prepara a los estudiantes para los retos a los que se enfrentarán en el futuro.


«Siempre hay que tener presente que lo más importante, lo más valioso de eTwinning es la gran oportunidad que ofrece a los estudiantes de conocerse, compartir valores europeos y colaborar y obtener resultados conjuntamente con sus compañeros», dijo Irene Pateraki, directora pedagógica. 
 

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