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European School Education Platform
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Learning and Sharing European Resources - LASER

This project was conceived after a careful analysis of the training needs of the school staff, taking into consideration the school improvement plan, the educational offer plan and the European dimension of the institution. It intends to update part of the staff through job shadowing activities, language and methodological courses. Improving the methodology and the linguistic skills of teachers and administrative workers means in fact improving the quality of teaching and services and, at the same time, increasing the sense of belonging of the staff to the educational institution through collaboration and sharing of training experiences carried out in a foreign country. In a community of over one thousand five hundred students and one hundred and fifty employees, it is in fact essential to be able to interact to work in a team in an increasingly profitable and constructive way. The twenty-three scheduled mobilities include the training of nineteen teachers of scientific, humanistic and artistic subjects as well as two members of the administrative staff. These activities are listed below: - job shadowing in Dutch, German or Spanish schools (nine teachers); - language courses to improve skills in English (nine teachers and two members of the administrative office); - structured courses in France and Sweden on methodologies centred on students’ motivation and the use of new technologies in teaching (three teachers). Each member of the working group has had a precise task in the planning phase and will implement and monitor the preparation, the activities, the evaluation and the dissemination of the project. The project is expected to have a major impact on teachers, students, the entire school organization, the local community and the wider public. It will improve the quality, variety and effectiveness of teaching, administrative management and the European dimension of the school. We will have the opportunity to create new networks of schools, which may lead to new international exchanges and projects. Good practices will be shared through the publication of materials on online platforms and websites, we will disseminate and share the experiences and the good practices learned during the mobility with other teachers, school staff, families and students.

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Job shadowing presso l’istituto IES Lorenzo Hervás y Panduro Cuenca (Castilla la Mancha) 26 settembre 30 settembre 2022.

L’Istituto IES (Instituto Educación Secundaria) Lorenzo Hervás y Panduro si trova sulla zona nord ovest della città di Cuenca (Castilla la Mancha).

L’istituto ha due indirizzi di bachillerato Ciencias e Humanidades y Ciencias Sociales, ed inoltre dei corsi serali di formazione professionale (CFGM de Cuidados Auxiliares de Enfermería, CFGM de Farmacia y Parafarmacia, CFGS de Higiene Bucodental, CFGS de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear).

L’istituto è retto dal prof. Ángel Luis Pérez Ares (Director) ed il vicepreside è il prof. Fernando Priego Correa (Jefe de Estudios).

L’edificio è ben strutturato e rinnovato. La zona del Bachillerato e della formazione professionale son ben definite e distinte.

L’istituto è dotato di aula di disegno, aula computer, aula di proiezione, palestra etcetc.

La base fondamentale sono i diversi dipartimenti, 13 per l’esattezza, che almeno una volta a settimana si riuniscono per organizzare le attività scolastiche ed extra scolastiche (incontro con autori, visite guidate etcetc) settimanali.

La settimana lavorativa del docente è composto da 21 ore di lezione frontale + 9 di attività extra (programmazione, tutoraggio nel 1/2/3/4 eso).

Durante la mia permanenza nell’istituto ho partecipato ad alcune riunioni del dipartimento di Lingua Spagnola presieduta dalla prof. Luis Martínez Serrano (Coordinatore di dipartimento) ed una riunione dei Coordinatori di Dipartimento presieduta dal dirigente scolastico.

Quest’esperienza di job shadowing presso l’istituto IES Lorenzo Hervás y Panduro ha avuto un altissimo valore formativo per me e mi ha arricchita sotto ogni punto di vista. Prima della partenza le aspettative e gli obiettivi da raggiungere erano:seguire i colleghi nel loro lavoro, scambiare esperienze, acquisire nuove strategie didattiche e di valutazione, e non meno importante, migliorare e perfezionare le mie capacità linguistiche.

A Cuenca l'accoglienza è stata cordiale. Quasi tutti i colleghi sapevano del mio arrivo

Il progetto Job Shadowing prevede l'assegnazione di un tutor che ti accompagna durante la tua permanenza a scuola e che ti fa da guida. Il mio tutor è stato il prof. Luís Martinéz Serrano , docente di Lingua e letteratura spagnola in 1° e 2° Bachillerato e di letteratura comparata in 1° Bachillerato.

Gli alunni a Cuenca cambiano aula dopo ogni lezione e danno del TU ai professori e anche al Preside, cosa che mi ha stranito molto. Una volta alla settimana i docenti si riuniscono nei loro dipartimenti per la riunione disciplinare.

 

Con i docenti che ho conosciuto ho avuto modo di scambiare esperienze di lavoro (programmazione annuale) e materiale didattico (p.es. dispense di letteratura e i criteri di valutazione delle prove scritte) che, una volta tornata in Italia, ho utilizzato in classe. Devo dire che questi incontri mi hanno arricchito personalmente e mi hanno proiettato in una dimensione europea che hanno fortificato in me la consapevolezza dell'importanza di dare ai nostri alunni la possibilità di vivere queste esperienze prolungate all'estero. In tale contesto ho sperimentato quanto sia importante e fondamentale l’insegnamento delle lingue straniere, quanto tale apprendimento rappresenti una base strutturale che facilita l’apertura verso più punti di osservazione, verso nuovi possibili mondi.

 

La settimana di job shadowing mi ha dato anche l'occasione di conoscere meglio il territorio di Cuenca ed il suo intorno.

 

A conclusione di questa mia relazione, mi preme sottolineare che, pur nella sua brevità, considero questa mia esperienza di job shadowing straordinaria. Tale formazione mi ha consentito di vivere in prima persona una realtà totalmente diversa dalla mia, arricchendomi personalmente e professionalmente, molto più di quanto mi sarebbe stato possibile mediante pur validi corsi teorici.

Un grazie infinito va al prof. Luís Martinéz Serrano, che è stato per me  una vera guida professionale e soprattutto una magnifica guida del territorio conquense, che conosce benissimo.

Il prof Martinéz mi ha dato anche la possibilità di seguire alcune sue lezioni di letteratura spagnola e letteratura comparata tenute, di pomeriggio, presso la Univesidad de Cuenca.

Mi rammarico del fatto che questo job shadowing non abbia incluso la reciprocità, parte fondamentale per la corretta riuscita di uno scambio.

Auguro a chiunque ne abbia l’opportunità, di svolgere un’esperienza simile perché permette di porsi a confronto con realtà differenti dalla propria e di imparare tante cose nuove che vanno sicuramente ad aggiungersi al proprio bagaglio culturale e professionale.