Duygusal zekanın gelişimini çocukluk çağından itibaren desteklemek, bireyin gelecekteki sosyal, duygusal ve akademik başarısı için kritik bir temel oluşturmaktadır. Duygusal zekanın gelişimi aynı zamanda öz-farkındalık, ilişkilerde başarılı olma ve empati kurma kapasitesiyle de yakından ilişkilidir. İlkokul çağı, çocuğun ailesi, arkadaşları, öğretmenleri ve çevresiyle anlamlı ve yoğun ilişkiler geliştirmeyi öğrendiği ve deneyimlediği bir dönemdir. Buradan hareketle, bu projede yer alan 7-11 yaş aralığındaki çocukların 6 evrensel duyguyu (Mutluluk, Öfke, Şaşkınlık, Üzüntü, Tiksinme, Korku) doğru bir biçimde öğrenmesi, kendi duygularına ve başkalarının duygularına ilişkin farkındalık kazanması, duygularını sağlıklı yollarla ifade edebilmeyi öğrenmesi, duyguları hakkında düşünebilmesi, grup içerisinde kendini ve duygularını ifade edebilme becerisi geliştirmesi, her atölyenin sonunda gerçekleştirilecek farklı sanat etkinlikleri yoluyla duygularını somutlaştırabilme yetisine erişebilmesi ve tüm bunların sonucunda duygusal zeka gelişiminin desteklenmesi için belirlenen takvim doğrultusunda planlanan çalışmalar, yapılandırılmış atölyeler yoluyla yürütülecektir. Supporting the development of emotional intelligence from childhood provides a critical foundation for the individual’s future social, emotional and academic success. The development of emotional intelligence is also closely related to self-awareness, success in relationships and the capacity to empathize. Primary school is a period when children learn and experience developing meaningful and intense relationships with their family, friends, teachers and their environment. Based on this, the studies planned in line with the determined calendar will be carried out through structured workshops so that the children between the ages of 7-11 who are included in this project learn the 6 universal emotions (Happiness, Anger, Surprise, Sadness, Disgust, Fear) correctly, gain awareness of their own emotions and the emotions of others, learn to express their emotions in healthy ways, think about their emotions, develop the ability to express themselves and their emotions in a group, reach the ability to embody their emotions through different art activities to be held at the end of each workshop and as a result, support the development of emotional intelligence.