Dans le contexte actuel d'exacerbation des haines, œuvrer à l'inclusion, la diversité/découverte culturelle/linguistique grâce aux 5 pays partenaires/5 langues romanes. Nous donnons à chacun la chance de participer à un grand projet "chanson" avec enfants en situation de handicap quel qu'il soit. Un projet évolutif qui se construit sur 2 ans pour aboutir à un spectacle final présenté dans chaque pays à partir des droits de l'Enfant, nourrir les cœurs et les âmes, pour un "mieux vivre ensemble"! Implementation: Les activities dans cet projet: Choix/Apprentissage de 6 chansons du répertoire. patrimonial. francophone - valeurs humanistes - + création 6 chansons, une par école (refrains en 5 langues) + 1 hymne commun créé lors de la 1° réunion Tr. Nat. Tout en présentant en parallèle son école, sa culture/traditions aux autres pays participants. Former un chœur de +-100 enfants pour présenter un concert évolutif, haut en couleurs/émotions dans chaque pays partenaire. Grâce aux chansons, métisser nos différences, nos ressemblances. Resultats: - Engagement/évolution comportemental, relationnel, émotionnel des enfants et interaction entre eux. Lien évident avec l'objectif d'inclusion et de diversité culturelle. - Apprentissages grâce à la musique, aux langues et aux émotions qu'elles permettent de véhiculer, ouvert à tous, quel que soit le profil/handicap. - Donner des clés pour meilleure intégration de la musique en école et diffusion plus large du projet. - Ouverture à écoles européennes de formation musicale (voir liste en annexe). Objectives: In the current context of exacerbation of hatred, work towards inclusion, diversity, cultural/linguistic discovery thanks to the 5 partner countries/5 Romance languages. Give everyone the chance to participate in a major “song” project with children with disabilities of any kind. An evolving project which is built over 2 years to culminate in a final show presented in each country. based on the rights of the Child, nourish hearts and souls, for a “better life together”! Implementation: Activités: Learning of 6 songs from the repertoire. heritage. French-speaking - humanist values - + creation of 6 songs, one in school (choruses in 5 languages) + 1 common anthem created during the 1st réunion. La musique et la chanson ont ce pouvoir de ressentir, exprimer, exalter, transcender, nous emporter et nourrir profondément notre besoin d'être au monde de manière positive, empathique et constructive, en résumé "nourrir nos âmes". La musique et le chant fédèrent, rassemblent autour de pratiques qui nourrissent nos liens humains et favorisent une meilleure cohésion sociale. En ce sens, la pratiquer dès le plus jeune âge est une forme de "médecine" du corps, du cœur et de l'âme qui devrait être entretenue dans tous les secteurs de la société et entre autre ceux de l'éducation, la formation et de la jeunesse. Chanter, pratiquer, "jouer" (les termes ne sont pas anodins !) de la musique est un "sport" cérébral, physique, émotionnel qui devrait être pratiqué par tous et remboursé par la sécurité sociale ! La musique apporte une éducation émotionnelle et sociale. La musique développe aussi l'empathie, la communication et la coopération, surtout lorsqu'elle est pratiquée en groupe, comme dans les chorales ou les orchestres. La musique apporte une stimulation cognitive : Elle améliore la concentration, la mémoire et les capacités d’attention. Des études montrent que l'apprentissage musical stimule certaines régions du cerveau, ce qui peut améliorer les résultats scolaires des élèves dans d'autres matières. La musique facilite l'apprentissage de concepts dans des domaines variés. Par exemple, elle aide à développer des compétences en mathématiques (par la compréhension du rythme et des structures musicales), en langues (à travers les chansons et les paroles), et en sciences (La connaissance de l'appareil phonatoire). Dans le domaine de la jeunesse, c'est l'expression personnelle et du bien-être. La musique offre aux jeunes un moyen d'expression, ce qui est essentiel pour leur développement personnel. Elle favorise l'estime de soi et la gestion des émotions, ce qui peut avoir un impact positif sur leur comportement et leurs relations interpersonnelles. La chanson étant surtout le mode d'expression favori des enfants/jeunes ( internet/clips etc...) La musique est un vecteur de socialisation, de diversité et d'inclusion. Elle rassemble des jeunes de différentes origines, cultures et de différents milieux sociaux autour d'un langage universel, permettant de surmonter les barrières sociales et culturelles. Dans le sport, la musique est souvent utilisée pour motiver les athlètes, améliorer leurs performances et créer un environnement propice à l'entraînement. Les rythmes musicaux peuvent améliorer la coordination, la régularité et l’endurance, ce qui est essentiel dans la pratique sportive. Récupération et relaxation : Après un entraînement intense, la musique peut aider à la récupération physique et mentale en réduisant le stress et l'anxiété. La musique accompagne bien souvent notre quotidien, de manière sous-jacente parfois. Eveiller, donner goût ou faire prendre conscience de sa place centrale dans la vie, voilà un des objectifs de ce projet. Tout le sens de notre projet - Chantons les Droits de l'Enfant, enchantons les droits de nos Âmes - se trouve dans la découverte des cinq pays et de leurs cultures/richesses respectives, dans la mise en commun de nos différences et de nos ressemblances autour d'un seul et même projet avec une finalité créative de mise en spectacle qui sera partagée/présentée devant 5 publics différents Ce projet sera riche par les différences et ressemblances des personnes entre elles, puisque nous travaillerons avec des écoles spécialisées accueillant des enfants défavorisés ou porteurs d'un handicap physique/mental. Mais dans ce cas-ci, la dimension européenne, l'apport linguistique et culturel/confrontation/partage/rencontre/mé-tissage des cinq pays/cultures/ langues différentes de même racines est une plus value à notre projet. Comme déjà expliqué, nous allons offrir l'opportunité à des jeunes d'approcher/découvrir les richesses/coutumes et la langue de 5 pays différents à travers des ateliers d'écriture et de chansons mises en spectacle. En plus de ce travail participatif/collaboratif chacun au sein de l'école, les enfants aurons la chance de voyager, de s'imprégner, de créer un spectacle dans chaque pays aux couleurs des 5 pays représentés. Quel beau moyen d'ouverture à l'autre, c'est aller un pas plus loin dans la prévention contre toute discrimination, dans l'apprentissage et le respect des cultures, dans la compréhension de l'autre et vers la construction de l'autonomie personnelle des élèves. Travailler au niveau européen, c'est travailler plus profondément l'ouverture d'esprit en donnant aux enfants une place d'honneur à travers des activités attractives/motivantes et de don et de respect de soi.