Μια παιδαγωγική εμπειρία για την ανάπτυξη διεπιστημονικών και διαχρονικών προγραμμάτων σπουδών στο μάθημα της Αγωγής του Πολίτη: μια μελέτη περίπτωσης από την Ιταλία
Οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν το πρόγραμμα σπουδών σύμφωνα με τις δικές τους επιστημολογικές και ιδεολογικές πεποιθήσεις για τη μάθηση. Κατά συνέπεια, έχει σημασία το τι πιστεύουν οι εκπαιδευτικοί για τους στόχους της ΑΠ. Οι ανάγκες των μαθητών και το σχολικό πλαίσιο είναι καθοριστικής σημασίας για την επιλογή των θεμάτων-στόχων και αντικατοπτρίζουν τον ρόλο του ατόμου συνολικά σε μια κοινωνία με συγκεκριμένες πολιτισμικές αξίες. Μέσω της κοινότητας πρακτικής, οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται τους προβληματισμούς τους πάνω σε ένα θέμα και εμβαθύνουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους σε αυτόν τον τομέα αλληλεπιδρώντας σταθερά.
Προκειμένου να ανταποκριθούν στις παγκόσμιες αλλαγές και τους διεθνείς στόχους, τα σημερινά προγράμματα σπουδών για την ΑΠ θα πρέπει να αναθεωρηθούν. Ο νόμος 92/2019 αποπειράθηκε να επαναπροσδιορίσει το ζήτημα προωθώντας τη διεπιστημονική και κοινή αξιολόγησή του. Ως εκ τούτου, οι συντάκτριες και οι συνάδελφοί τους από το νηπιαγωγείο, το δημοτικό και το γυμνάσιο του ίδιου ιδρύματος αφιέρωσαν 25 ώρες για τη διαμόρφωση και τον συντονισμό σχεδίων μαθημάτων που επικεντρώνονται σε πέντε κύριους τομείς της ΑΠ, δηλαδή 1) παιχνίδι και κανόνες, 2) περιβάλλον, 3) ψηφιακή ταυτότητα, 4) συναισθήματα και 5) ένταξη. Η επιλεγμένη μεθοδολογία μπορεί να οριστεί σε γενικές γραμμές ως έρευνα δράσης.
Αν και εργάστηκαν ανεξάρτητα, οι διάφορες ομάδες κατάφεραν να ακολουθήσουν τις ίδιες κατευθυντήριες γραμμές και να συγκλίνουν στα ίδια θέματα. Το πρώτο παραδοτέο είναι μια σειρά από πρακτικά σχέδια μαθημάτων που καθοδηγούν τους μαθητές ηλικίας 3-14 ετών μέσω των πέντε πυλώνων της ΑΠ, συστηματικά σε όλους τους επιστημονικούς κλάδους. Η εμπειρία της κοινής ανάληψης του ίδιου έργου προκάλεσε κάποιες εντάσεις λόγω του υποτιθέμενου βάρους μιας τόσο απαιτητικής αποστολής, ωστόσο, ο συνδυασμός της εμπειρογνωμοσύνης και της ομαδικής εργασίας οδήγησε σε ένα αξιόλογο ταξίδι προς την ανάληψη ευθύνης και την καινοτομία.
Λέξεις-κλειδιά: Αγωγή του πολίτη, κοινότητα πρακτικής, εξειδίκευση εκπαιδευτικών, κατάρτιση των εκπαιδευτικών στον χώρο εργασίας.
Συντάκτριες: Lucia Bombieri, Stefania Solazzo & Alessandra Trevisan
Λήψη ολόκληρου του άρθρου (PDF)
Η παρούσα μελέτη υποβλήθηκε στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων που διοργανώθηκε το 2022 και έχει αξιολογηθεί από εξωτερικούς ομότιμους αξιολογητές. Δείτε εδώ όλα τα άρθρα που επιλέχτηκαν με την ίδια πρόσκληση.
Additional information
-
Education type:Early Childhood Education and CareSchool Education
-
Target audience:Head Teacher / PrincipalStudent TeacherTeacherTeacher Educator
-
Target audience ISCED:Early childhood education (ISCED 0)Primary education (ISCED 1)Lower secondary education (ISCED 2)