Lehrkräfte leisten einen wichtigen Beitrag, um Schülerinnen und Schüler auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Es ist ihre Aufgabe, Heranwachsende mit Wissen und Kompetenzen auszustatten, die ihnen ermöglichen, sich in einer zunehmend globalen, digitalen und komplexen Welt zu behaupten.

Die pädagogischen Herausforderungen, die mit der Schaffung eines sicheren Lernumfelds für LGBTIQ-Jugendliche verbunden sind, können vielfältig sein. In dem Merkblatt werden Best Practices bei der Aufklärung über sexuelle Vielfalt in der EU beschrieben und es wird auf die wichtigsten Vorurteile und Fehlvorstellungen in Bezug auf LGBTIQ-Personen hingewiesen.

Kinder und Jugendliche nutzen tagtäglich Apps sozialer Netzwerke, Musikempfehlungsplattformen und intelligente Lernsysteme. In diesem Kontext experimentieren Forschende aktuell mit sozialen Robotern und deren Nutzung zur Verbesserung der Bildung der Zukunft. Eines haben all diese Anwendungen gemein: Sie basieren auf künstlicher Intelligenz (KI).

Diese Broschüre enthält bewährte Praxisbeispiele aus einer Reihe von EU-finanzierten Projekten: Creative Europe, Erasmus+, Horizont 2020 und Horizont Europa. Diese Beispiele zeigen, wie die Kraft der Kultur und der Kunst durch interdisziplinäre Initiativen zur Verbesserung von Gesundheit und Wohlbefinden beiträgt.

Der russische Einmarsch in der Ukraine hat zur größten Vertreibungskrise der jüngeren Geschichte geführt, wobei ein großer Teil der Flüchtenden Kinder und junge Menschen sind. Die Schulen spielen eine wichtige Rolle bei der Berücksichtigung der Bedürfnisse von geflüchteten Schülerinnen und Schülern sowie bei der Förderung ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung und ihres Wohlbefindens. Sie tragen eine große Verantwortung für die Eingliederung in das Bildungssystem und in die Gesellschaft insgesamt. 

Mit diesem Bericht wird versucht, die Lücke in der formativen Beurteilung der sozialen und emotionalen Bildung zu schließen, indem eine Analyse unter Berücksichtigung der einzelnen Lernenden, des Klassenklimas und des gesamten Schulsystems durchgeführt wird.

Die Europäische Kommission hat ein Toolkit zum Thema Biodiversität für Lehrkräfte von Schülerinnen und Schülern im Alter von 13 bis 16 Jahren herausgegeben.

Die COVID-19-Pandemie hat wichtige Bereiche für Investitionen im Bildungssektor aufgezeigt. Dieser Bericht untersucht, wie EU-Mitgliedstaaten ihre Bildungsinvestitionen aufgrund der Pandemie angepasst haben.

Zwei Publikationen zur Kompetenz junger Menschen für ökologische Nachhaltigkeit in den EU- und OECD-Staaten.

STE(A)M IT ist ein im Rahmen von Erasmus+ finanziertes Projekt zur Förderung innovativer und interdisziplinärer Ansätze im MINT-Unterricht (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik).