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European School Education Platform
News item

Abschlussartikel zur Jahreskonferenz

Die eTwinning-Jahreskonferenz vom 07. bis 09. Dezember bot den Teilnehmenden Einblick in die inklusiven und innovativen Ansätze von eTwinning-Schulen.
eTwinning Schools Annual Conference

Annalisa Cannoni, Fachreferentin, Verhinderung von vorzeitigem Schulabbruch und schlechten Schulleistungen bei der Europäischen Kommission; Generaldirektion Bildung, Jugend, Sport und Kultur; Jugend ,Bildung und Erasmus+; Schulen und Mehrsprachigkeit, stellte in ihrer Eröffnungsrede aktuelle EU-Initiativen zur Förderung von Inklusion an Schulen vor. 

 

Miles Madison, der erste Hauptredner, sprach über die Strategien und innovativen Maßnahmen inklusiver Einrichtungen. Madison besitzt 25 Jahre Erfahrung bei der Unterstützung von staatlichen und internationalen Schulen zur Förderung von inklusiven und kollaborativen Unterrichtsmethoden und Einrichtungen. Er betonte, dass inklusive Schulen gut durchdachte Strategien benötigen und Inhalte, Methoden und Ansätze beständig überarbeiten sollten, um Inklusion weiterhin zu gewährleisten. Laut Madison sind Inklusion Überzeugungen und Werte, die in die Tat umgesetzt werden.


Im zweiten Hauptvortrag befasste sich Naomi Van Stapele mit der Bedeutung von partnerschaftlichen Schüler-Lehrer-Kooperationen zur Schaffung inklusiver Bildungseinrichtungen. Stapele, Dozentin für inklusive Bildung an der University of Applied Sciences in Den Haag erläuterte, wie Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte zur Umsetzung inklusiver Srategien die Verantwortung im Unterricht aufteilen können. 


Der zweite Konferenztag begann mit einem Vortrag über selbstgesteuertes Lernen zur Verbesserung von Inklusion. Dr. Jeltsen Peeters, Mitbegründerin des Self-Regulated Learning Collective, erklärte den Lehrkräften, wie sie ihre Schülerinnen und Schüler durch die Fähigkeit zu selbstgesteuertem Lernen unterstützen können. 


Im Anschluss an den Vortrag wurden zwei Workshops angeboten. Die Themen waren projektbasiertes und problembasiertes Lernen und optimiertes Lernen durch umgedrehten Unterricht. 


Im Vortrag der Zentralen eTwinning-Koordinierungsstelle am letzten Konferenztag ging es um inklusive und innovative Ansätze an eTwinning-Schulen. Irene Pateraki und Dr. Nikolaos Mouratoglou präsentierten die wichtigsten Maßnahmen inklusiver Schulen wie Strategien, Weiterbildungangebote für Lehrkräfte und Lehrplanaktivitäten. 


Nach dem Vortrag hatten die Teilnehmenden Gelegenheit, sich auszutauschen und gemeinsam den Bedarf ihrer Schulen herauszuarbeiten, um positive Veränderungen anzustoßen. Nach den Gruppengesprächen konnten die Teilnehmenden ihre Herausforderungen und Ideen den anderen Teilnehmenden vorstellen. 
 

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Teacher

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