Skip to main content
European School Education Platform
News item

eTwinning Online ITE Konference: Forberedelse af fremtidens lærere til en samarbejdsorienteret, inkluderende og bæredygtig praksis via eTwinning

eTwinnings online-konference for læreruddannelsen (ITE) som fandt sted fra 30. november til 2. december, gav de deltagende lærere indsigt, inspiration og håndgribelige værktøjer med hjem.
Kampus Production

Konferencen blev åbnet officielt af Wilhem Vukovich fra EU-kommissionen.

 

Emmanuel Sigalas og David Crosier, politiske analytikere hos Det Europæiske Forvaltningsorgan for Uddannelse og Kultur, stod for den første hovedtale. Her talte de om uretfærdighed i skolen og de højere uddannelser på systemniveau, og i talerne forklarede de at problematikkerne omkring lighed skal bearbejdes på et politisk plan. Efter en gennemgang af data fra flere europæiske lande vedrørende lighedforanstaltninger, gav Sigalas og Crosier lærerne konkrete ideer til, hvordan de kan indlejre temaet lighed i deres klasse.

 

Efter første hovedtale nåede man til en af højdepunkterne på konferencen: bekendtgørelsen af årets ITE-institution. Vinderen af prisen som årets eTwinning-institution blev University of Florence. Efter  modtagelsen af prisen, præsenterede undervisere fra universitetet deres ITE-projekter og integrationen af dem i deres læseplan.

 

 

Konferencens 2.dag blev sat i gang af adjunkt i videregående uddannelser ved Maastricht University, Alexandra Mihai. I sin tale tog hun udgangspunkt i læringserfaringer fra pandemiperioden og reflekterede over, hvordan vi kan tage de positive ting vi lærte under pandemien og integrere dem i fremtidens uddannelsestilbud. Mihai opfordrede tilhørerne til at gentænke og raffinere deres tilgang til læring og skabe et righoldigt og inkluderende læringsmiljø.

 

Efter fem workshops der emnemæssigt rakte fra ITE for begyndere til online-læring i de videregående uddannelser, overværede deltagerne præsentationer af Early Career forsker, Julia Garcia. Hendes præsentation drejede sig om IKT i den digitale omstilling af uddannelserne på skoler i Sydspanien. Efter en gennemgang af mål og forskningsmetoder, præsenterede Garcia resultaterne: at skolerne har tillid til IKT-koordinatorer som ledere af forandringen, hvor lærerne dog imidlertid  er afgørende vigtige for implementeringen af en digital strategi.

 

Konferencens 3. dag blev åbnet med yderligere en række workshops der dækkede emner som projektbaseret læring og inklusionens styrker. Konferencens afsluttende aktivitet var et arrangement hvor kandidaterne til Initial Teacher Education Award præsenterede deres skolers arbejder. ITE-lærere fra Østrig, Kroatien, Finland, Slovakiet, Tyskland, Polen og Frankrig fortalte om læseplansintegration, implementering og fremtidige planer for deres projekter.

Additional information

  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Higher education institution staff
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Post-secondary non-tertiary education (ISCED 4)