Open Science Hub Network [Síť otevřených vědeckých center] je projekt EU, který se zaměřuje na podporu komunitního rozvoje prostřednictvím výzkumu a inovací, přičemž hlavní roli v tomto rozvoji hrají školy.

Učitelé hrají při přípravě žáků na budoucí výzvy klíčovou roli. Budou je muset vybavit dovednostmi a znalostmi, jež jsou podmínkou úspěchu ve stále globálnějším, digitálnějším a složitějším světě.

Výzvy spojené ve vzdělávání s vytvářením bezpečného učebního prostředí pro mládež z řad osob LGBTIQ mohou být rozmanité. Zpráva klade důraz na osvědčené postupy v oblasti vzdělávání o sexuální rozmanitosti v EU a zabývá se hlavními mýty a mylnými představami o osobách LGBTIQ.

Děti a mladiství denně používají sociálních sítě, platformy doporučující hudbu a inteligentní výukové systémy. V této souvislosti vědci v současnosti experimentují se sociálními roboty a s tím, jak by je bylo do budoucna možno využít ke zlepšení vzdělávání. Všechny tyto aplikace spojuje to, že jejich základem jsou techniky umělé inteligence (UI).

V této brožuře jsou shromážděny příklady dobré praxe z řady projektů financovaných EU, konkrétně z programů Kreativní Evropa, Erasmus+, Horizont 2020 a Horizont Evropa, jež prostřednictvím mezioborových iniciativ ukazují, jak silně kultura a umění přispívají ke zlepšování zdraví a celkové pohody.

Ruská invaze na Ukrajině vyústila v největší uprchlickou krizi, k níž v poslední době došlo, přičemž vysoký podíl nuceně vysídlených tvoří děti a mladí lidé. Školy hrají při řešení potřeb žáků z řad uprchlíků a při podpoře jejich sociálního a emocionálního rozvoje a pohody zásadní roli. Právě tyto aspekty jsou pro jejich začlenění do vzdělávání a do společnosti jako celku klíčové. 

Tato zpráva řeší problematiku nedostatků ve formativním hodnocení sociálního a emočního vzdělávání s ohledem na různé úrovně jednotlivých žáků, atmosféru ve třídě a celoškolský systém.

Evropská komise připravila příručku k ochraně biologické rozmanitosti pro pedagogy žáků ve věku 13–16 let.

Pandemie COVID-19 přinesla významné příležitosti pro investice do vzdělávání. Tato zpráva se zabývá tím, jak členské státy EU upravily své investice do vzdělávání v reakci na pandemii.

Vycházejí dvě studie mapující kompetence mladých lidí v oblasti environmentální udržitelnosti v zemích EU a OECD.