Значението на наставничеството в училищното образование е признато в политиките и практиките на равнище ЕС. Например в неотдавнашната препоръка на Съвета относно „Пътища към успеха в училище се посочва, че схемите за наставничество, включително наставничество от връстници, могат да допринесат за по-добри образователни резултати и социално-емоционална подкрепа, по-специално на ученици в неравностойно социално-икономическо положение или на ученици, изложени на риск от постигане на слаби резултати.

Освен това в придружаващия работен документ на службите на Комисията се отбелязва, че устойчивото, структурирано наставничество с определено време и възможности за моделиране, практика, оценка, подкрепа и обратна връзка от страна на училищните специалисти е важен фактор за подпомагане на студентите, обучаващи се за преподаватели по първоначална подготовка на учителите, както и за новоназначени учители. Наставничеството може да им помогне да разберат по-добре ролята си и да прилагат иновативни техники на преподаване, а също така е силно свързано с благополучието на учителите (удоволствие от работата, мотивация, самостоятелност и задържане на учителите).

Споделете мнението си в тази кратка анкета до 19 февруари 2023 г. Резултатите ще бъдат публикувани на European School Education Platform.